热推绵阳专业儿童语言障碍矫正训练机构名单榜首一览

     绵阳康语儿童康复中心是专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务
沟通技能之如何对话
一、对话四原则
声音愉悦、目光接触、交替轮流、保持距离。对话“四原则”是四项独立的社交技能：
1、声音愉悦：即“语音语调”
对话时声音要愉悦，不高不低，既不叫喊，也不过分压低。
2、目光接触：是倾听姿势的一部分
在讲话或听人讲话时，看着对方的眼睛
3、交替轮流：是轮流讲话的一部分
说和听要交替进行；大家要轮流说话
4、保持距离：是不侵犯个人空间
说话时与人保持大约一臂的距离。不要靠太近，以免侵犯他人的个人空间。
对于绝大多数言语机械记忆能力比较强的孩子，“四原则”这样总括式的说法可以提醒他们对话时要用到哪几项重要的技能。
二、活动建议
一、分别对这四部分进行角色扮演：
1、声音愉悦：可考虑录音，让孩子听到自己说出以下不恰当的声音
1）使用音量高而不是普通音量
2）使用愤怒的而不是愉悦的语气
3）使用过快或过慢的语速而不是适中的语速
2、目光接触
1）在课上和老师保持目光接触
2）在对话中和同伴保持目光接触
3）在与他人打招呼或告别时保持目光接触
3、交替轮流
1）角色扮演互相问候
2）角色扮演对话开场白
3）讲你放学后打算做什么，引导孩子讲他放学后打算做什么
4、保持距离
1）角色扮演与人靠得过近和离得过远。
2）展示与人打招呼时正确与错误的距离
3）展示与人谈论上个周末时正确与错误的距离
4）展示与人谈论放学后计划时正确与错误的距离
三、引导孩子使用技能，即做某件需要他们展示已经理解了这些技能的事
1、故意提高或者放低音量、停止目光接触、靠太近、不给其他人说话的机会，让他们说说你哪里做得不对
2、问问孩子这一周过得如何，或者使用其他对话开场白，然后看着他，做出等他反过来发问你的样子，如果孩子忘了反过来问你，引导他这么做。
3、奖励“四原则”的恰当使用
1）口头表扬正确或者部分正确的语音语调、目光接触、交替轮流讲话以及保持合适的距离
2）用代币、硬币或者积分奖励能在课上运用这些技能的学生。当代币达到约定的数量时（比如5个），发放特别奖励（零食、贴纸或某个特别的游戏）。